El Medio Ambiente y la Salud en el Mundo de HONOLOKO

A partir de esta semana y para no crear un cambio brusco en relación con la temática anterior proponemos un nuevo valor, como es el de la Salud y Medio Ambiente. Para ello nos ayudaremos de un juego de ordenador que se muestra en el siguiente link o enlace:

http://www.honoloko.com/Honoloko.html

En este juego se realizan una serie de preguntas relacionadas tanto con el cuidado del Medio Ambiente, como en el cuidado de uno mismo (Salud).

Hemos seleccionado este juego con objeto de que el niño juegue junto a sus padres y/o educadores, para que estos últimos puedan guiar al niño en todo momento y resolver cualquier problema que a éste le pueda surgir durante el desarrollo del mismo.

A continuación, explicamos brevemente el objetivo del juego Honoloko, así como en qué consiste:

El objetivo del juego es tomar las mejores decisiones para mejorar la salud y al entorno de Honoloko, ya que cada acto repercute en el entorno. Los efectos de estos actos se ven reflejados inmediatamente.

Si tus decisiones reciben buenas puntuaciones en Recursos o Energía mejoras el medio ambiente. Cuando las puntuaciones de Salud o Forma física suben o bajan verás como la salud de los habitantes de Honoloko mejora o empeora. Recuerda que un mejor medio ambiente va ligado a una mejora de salud de los habitantes.

No pierdas de vista la isla; verás que se producen cambios según las decisiones que tomes.

Así, conforme vayas contestando a las diversas preguntas que vayan formulando los siguientes personajes Conejito en Forma, Máquina de la Salud, Robot de la Energía y Criatura de los Recursos , podrás ir avanzando por el mundo de Honoloko. Si quieres ver lo que hay al final, tendrás que jugar.

Cimientos de un 'nuevo' blog

Tras varias semanas publicando distintas informaciones sobre la educación en general, hemos llegado a la conclusión de que el tema tratado es demasiado amplio y basto. Esto dificulta la concreción de objetivos y estrategias que se pretenden conseguir. Así, con esta primera entrada semanal, intentamos remodelar nuestro blog. Algunos aspectos del mismo, quedan inalterables como son: la audiencia a la que va dirigida esta bitacóra, la periodicidad con la que se publica, las fuentes informativas donde se extraen las informaciones, así como la dinámica de enlaces. Los cambios afectarán principalmente a la temática del blog constriñéndola a Educación en Valores, siempre teniendo en cuenta que, este tema tendrá como base los principios de motivación y aprendizaje significativos en las actividades que así podamos ir formulando. Procuraremos proporcionar un tratamiento en el que prime la práctica ante la teoría. Con esto pretendemos imprimir una nota diferenciadora, puesto que podemos encontrar con gran facilidad muy variada información sobre la temática de este blog, a través de los distintos medios y soportes con los que contamos en la actualidad, como es Internet, pero basándose la mayoría de ellos en la mera teoría.

Nuestra intención es que cada valor se encuentre dentro de un contexto. Éste será la situación actual a la que nos enfrentamos, especialmente en la Región de Murcia, es decir, si la sociedad se encuentra ante la problemática del cambio climático y medio ambiente, como hemos apreciado en semanas anteriores, nuestro blog versará de tal temática. Así, en primera instancia, daremos a conocer con unas breves notas qué lleva implícito cada valor, en este caso el medio ambiente (lo que equivaldría a una base teórica) para proseguir con una serie de ejercicios prácticos a través de los cuales el niño puede asimilar este nuevo conocimiento, entenderlo, asentarlo y llevarlo a la práctica.


Algunos de los valores a tratar son:
- Cuidado del Medio Ambiente
- Alimentación
- Salud
- Hiegiene
- Integración
- Tolerancia
- Paz
- ...

Rimas Tris-Tras ¡¡Que divertido es cuidar!!

Con estas rimas sencillas se pretende inculcar a los niños un espíritu de cuidado al medio ambiente, así como los diferentes seres vivos que en el mismo podemos encontrar.

Serán necesarias varias repeticiones (en distintos días) de cada una de ellas, para que el niño las pueda asimilar a medida que se van reiterando. Cada rima se apoyará en una imagen visual que la identificará, hasta que el niño asocie imagen con rima, de tal forma que cuando vea la imagen cante la rima y viceversa.

Tris-Tras ¡¡Que divertido es cuidar!!

Tris-tras a defender,
Tris-tras a limpiar,
Tris-tras a recoger,
Tris-tras el mundo a salvar.

Si al mundo quieres cuidar,
ayudar a limpiar tendrás.
Tendrás que ayudar a limpiar,
Si al mundo quieres salvar.

Agua hay que ahorrar,
y tu tendrás que ayudar.
El grifo cerrarás
cuando te acabes de lavar.

Latas tirarás,
para poder reciclar.
Todas a su contenedor,
sigue el color.

Si aire limpio quieres respirar,
al árbol tendrás que salvar.
Si con los animales quieres jugar
a estos tendrás que cuidar.

Reciclemos Juntos

En la siguiente entrada proponemos un juego virtual, siendo su objetivo principal el reciclaje de distintos residuos. Con ello se pretende afianzar los conocimientos vistos en semanas anteriores y con esto nos referimos a la historia “Los Animalitos cuidan su casa”, así como a las distintas fichas propuestas para reforzar tal cuento.

Este juego está pensado para ser tratado tanto por padres y/o educadores junto al niño, para ayudarle en las dudas que así le puedan surgir a lo largo del mismo: dificultad en la lectura, desconocimiento del vocabulario que en éste se propone, motricidad fina poco desarrollada en el uso del ratón...
Además pensamos que es un juego para divertirse y ¡¡¡JUGAR!!!

Para poder acceder al Juego del Reciclaje, pinchar sobre el
siguiente enlace:

http://www.mma.es/secciones/area_infantil/juego_recicla.htm

Fichas de refuerzo sobre el Medio Ambiente

La entrada de esta semana consta de una serie de fichas de refuerzo que complementan el cuento Los animalitos cuidan su casa. Tales fichas pretenden hacer hincapié en el cuidado del Medio Ambiente ayudándonos para ello de algo ya conocido por los niños, aproximándonos a sus experiencias previas, como es el cuento que vimos la semana anterior.

Uno de nuestros principales objetivos es aportar materiales tangibles para educadores y/o padres para motivar a los niños y que estos, a través de la manipulación, consigan los aprendizajes que nos hemos propuesto. En este caso en concreto, el cuidado y respeto por el Medio Ambiente.

En esta primera ficha, lo que se pretende es afianzar los conocimientos sobre el reciclaje: como tirar cada tipo de basura en su correspondiente contenedor, para de este modo, formar a futuras generaciones responsables en el cuidado del Medio Ambiente, siendo esto fundamental, ya que de éste depende nuestra presente y futura vida.


Esta ficha es similar a la anterior, lementándola, pero siendo el niño el que proponga la actuación correcta para cuidar nuestra 'casa'. Para ello, el niño deberá dibujar en el recuadro inferior el contenedor junto a su correspondiente tipo de residuo que aparece en cada uno de los pictogramas.

En esta otra, lo que se pretende es desarrollar la motricidad fina del niño, a través del recorte y colereo de los personajes aparecidos a lo largo del cuento.

Las fichas que se muestran a continuación son un refuerzo para recordar el cuento, ya que para que se produzca un aprendizaje significativo en el niño, son necesarias sucesivas reiteraciones sobre un mismo aspecto ya tratado. Con estas fichas, además de recordar el cuento, los niños colorean divirtiéndose y, de este modo, se les motiva en todo momento, resultándoles más amena la actividad.





Por último, cabe destacar una última actividad que Educa-2 propone:

- Colorear y ordenar las fichas que componen el cuento, colocándolas en un mural, siendo los niños con sus propias palabras los que describan los hechos ocurridos en esta historia.

Cuento sobre el cuidado del Medio Ambiente

Esta semana, hemos decidido confeccionar un cuento promocionando el cuidado del medio ambiente, siendo éste el valor que vamos a resaltar esta semana. El soporte que se utilizará será una secuencia de imágenes y un breve texto con objeto de hacer más amena la lectura del mismo. Con ello intentamos ofrecer un material a padres y educadores para que lo utilicen como guía en la educación en valores de sus hijos y/o alumnos.

“LOS ANIMALITOS CUIDAN SU CASA”

Un día, Pablo y Ana paseaban por el parque tomando un helado. Andaban saltando lo que se encontraban por el suelo, sin recoger nada. E incluso ellos mismos tiraban los papeles de los helados ensuciando más la casa de los animales, el medio ambiente. El Erizo Rollizo los miraba un tanto enfadado.

Entonces el Erizo Rollizo reunió a sus amigos el Gato Azulato, el Perro Gamberro y el Búho Púo para contarles toda la suciedad que había en el parque.

El Gato Azulato y el Perro Gamberro fueron a pasear por el parque y vieron que todo lo que había dicho el Erizo Rollizo era verdad:
- ¡Nuestra casa está sucia!, dijeron los animalitos muy tristes.

Así, el Erizo Rollizo, el Gato Azulato y el Perro Gamberro poco a poco fueron recogiendo la basura que ensuciaba su casa.

El Erizo Rollizo, el Gato Azulato y el Perro Gamberro llevaron toda la basura a casa de Pablo y Ana para que los ayudaran a reciclar en los contenedores.

Juntos reciclaron, las botellas en el contenedor verde, el papel y el cartón en el contenedor azul, los envases en el contenedor amarillo y los restos de comida en el contenedor gris.

Y fue así como la casita de los animalitos quedó limpia y reluciente. Y todos muy felices jugaron sin parar y sin ensuciar.

Comentario realizado el 22/03/07 por Carmen Pilar
Tengo una sobrinita de 8 meses, y le encanta que la mantengamos de pie. Así que sus padres la ponen todos los días un rato en el tacatá.Tengo varias dudas:- ¿Como se sabe si está lo suficientemente fuerte para el tacatá?. He oído que si está demasido tiempo en él, se le pueden torcer las piernas.- Estoy viendo que como está en el tacatá no hace intentos de gatear cuando no está en él. ¿Sería negativo que no aprendiese a gatear?

Querida Carmen Pilar:

Las fases que sigue un bebé para caminar son las siguientes:

1. Reptar: Movimiento parecido al que realizan los reptiles, de ahí procede su nombre.
2. Gatear: Movimiento que ser realiza a través de las piernas y brazos.
3. Andar: Movimiento que realiza el niño erguido, al igual que lo hace una persona adulta.

Sería aconsejable que el niño siguiese cada una de estas fases, pues en caso de saltarse la fase del gateo, posiblemente no desarrollaría al máximo su movimientos, así como su capacidad de percepción del entorno que le rodea, o las propias extremidades, pudiendo sufrir un mayor número de caídas a la hora de andar.

Es por ello por lo que es aconsejable, el uso del tacatá una vez que el niño halla desarrollado la fase del gateo.

Existen numerosos métodos para ayudar a nuestro bebé a gatear, pudiendo ser alguno de ellos:

Gatear nosotros para que el propio niño nos imite.
Mover alguna bola con colores y sonidos que capten la atención del niño para que éste lo siga.
Situarnos en la otra punta, y llamar al niño para que se dirija hacia nosotros.

Sin embargo, podemos encontrar otros autores más estrictos que piensan que el gateo es imprescindible, por numerosos motivos. Para conocer estos motivos, se puede visitar estos otros enlaces:

http://www.bebesymas.com/2006/04/18-estimular-el-gateo

http://www.institutosfay.com/gatea.htm

A nuestro parecer, pensamos que es un poco extremado, y creemos que si es conveniente favorecer cada una de estas fases puesto que ayuda al niño en su desarrollo y madurez previos, ¿(pero también opinamos que no resulta de vital importancia)?.

Esperamos haberte ayudado en la medida de lo posible. Si te surge cualquier otra duda, puedes contactar de nuevo con nosotros a través de este blog, o si es alguna duda de tipo personal, puedes hacerlo escribiendo un e-mail a la siguiente dirección: isha@ozu.es.
Por favor, si optas por esta segunda opción te agradeceríamos que resumieses la duda que te inquieta en la casilla de motivo a la hora de mandar el e-mail.